Saltar para conteúdo principal Saltar para menu de navegação principal Saltar para rodapé do site
RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. Patrocinadores: AIESAD, UTPL y UNED.
  • Sobre
    • Sobre a Revista
    • Submissões
    • Equipa Editorial
    • Declaração Privacidade
    • Contacto
  • Atual
  • Arquivos
  • Notícias
  • Regras para autores
Pesquisar
  • Registo
  • Acesso
  1. Página de Início /
  2. Arquivos /
  3. Vol. 5 N.º 1 (1992): Revista Iberoamericana de Educación Superior a Distancia

Vol. 5 N.º 1 (1992): Revista Iberoamericana de Educación Superior a Distancia

					Ver Vol. 5 N.º 1 (1992): Revista Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
Publicado: 1992-10-24

Estudos e pesquisas

  • La Educación a Distancia: planificando el futuro

    Nidia Lobo Solera, Rosa Marina López Callejas
    7-18
    • PDF (Español (España))
  • Asociaciones y redes de Educación a Distancia

    Lorenzo García Aretio
    19-32
    • PDF (Español (España))
  • El estudiante de los años 90: sus características demográficas y educacionales. El caso de la Universidad Nacional Abierta

    Ramona Aki Bittar
    33-50
    • PDF (Español (España))
  • Funciones y estructura del Centro de Orientación, Infomación y Empleo (COIE) de la UNED

    Elvira Repetto Talavera, Daniel Anaya Nieto
    51-64
    • PDF (Español (España))
  • Estructura de textos expositivos: implicaciones para un sistema de Educación a Distancia

    Beatriz Tancredi
    65-72
    • PDF (Español (España))
  • Metodología para enseñar la lengua árabe a distancia

    Abdel Salam Mezyed Zayed
    75-86
    • PDF (Español (España))

Idioma

  • English
  • Español (España)
  • Português (Portugal)

Informações

  • Para Leitores
  • Para Autores
  • Para Bibliotecários

Enviar Submissão

Enviar Submissão

Baixados (2 meses)
  • El aula invertida como estrategia didáctica para la generación de competencias: una revisión sistemática
    63
  • El efecto de las TIC y redes sociales en estudiantes universitarios
    58
  • El uso de dispositivos móviles como estrategia educativa en la universidad
    46
  • Entornos híbridos de enseñanza y aprendizaje para promover la personalización del aprendizaje
    43
  • Videojuegos activos y cognición. Propuestas educativas en adolescentes
    37

Desenvolvido por

PORTAL REVISTAS UNED

Número Atual

  • Logo Atom
  • Logo RSS2
  • Logo RSS1
Tweets por @revistaRIED

RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (La Revista Iberoamericana de Educação Digital)

ISSN: 1138-2783 - E-ISSN: 1390-3306 - Depósito legal: M- 36.279 -1997
Edita: Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD)

Diretor/Editor-Chefe: Lorenzo García Aretio
UNED, Facultad de Educación - C/ Juan del Rosal, 14 - 28040 Madrid (Espanha)

ried@edu.uned.es


Licencia de Creative Commons
Este trabalho está sob una licença de Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0).


Siga-nos:

https://blogderied.blogspot.com/https://twitter.com/revistaRIEDhttps://www.facebook.com/EADRiedhttps://scholar.google.es/citations?user=NxXuSOkAAAAJ&hl=es

Colaboram com RIED:

https://blogs.uned.es/cued/blog/https://cuedespyd.hypotheses.org/https://www.revistacomunicar.com/https://alteridad.ups.edu.ec/index.php/alteridad/

Mais informação sobre o sistema de publicação, Plataforma e Fluxo de Trabalho do OJS/PKP.