Valoración didáctica de cursos universitarios en red desde una perspectiva constructivista e investigadora

Autores

  • Eloy López Meneses Universidad de Extremadura
  • Cristóbal Ballesteros Regaña Universidad de Sevilla

DOI:

https://doi.org/10.5944/ried.1.14.803

Palavras-chave:

Formación docente, Teleformación, Evaluación de materiales didácticos, Hipermedia e Innovación educativa

Resumo

En esta investigación presentamos el proceso seguido durante la construcción de un instrumento orientado a la evaluación de estrategias de enseñanza en cursos telemáticos de formación universitaria (A.D.E.C.U.R), además de los resultados obtenidos durante su aplicación para el análisis de 31 cursos universitarios en red de corte constructivista e investigador orientados a la innovación y mejora de los procesos de teleformación.

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Como Citar

López Meneses, E., & Ballesteros Regaña, C. (2011). Valoración didáctica de cursos universitarios en red desde una perspectiva constructivista e investigadora. RIED. Revista Iberoamericana De Educación a Distancia, 14(1), 87–112. https://doi.org/10.5944/ried.1.14.803

Edição

Vol. 14 N.º 1 (2011): Miscelánea

Secção

Estudos e pesquisas

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