Guía práctica para desarrollar un programa académico: el caso de la UNED de Costa Rica

Autores

  • Alejandra Cruz Muñoz Universidad Estatal a Distancia (UNED)
  • Guiselle Hidalgo Molina Universidad Estatal a Distancia (UNED)
  • Anabelle Castillo López Universidad Estatal a Distancia (UNED)

DOI:

https://doi.org/10.5944/ried.2.2.2079

Palavras-chave:

Universidad a Distancia, Habilidades Estudiantiles en un Programa de Negocios, Modelo de Evaluación de un Programa Académico, Nuevas Formas de Educación en la Sociedad

Resumo

La Universidad de la sociedad de fines del siglo XX, está presionada a adecuarse a los cambios que la sociedad posmoderna le imponen. Por otra parte, aun cuando las instituciones de educación superior no se hayan preparado para enfrentar estos retos y no tengan desarrollada una cultura evaluativa, están en la obligación de ir habilitando estas transformaciones oportuna y efectivamente. Considerando estos parámetros, el presente artículo ofrece un modelo que permite implementarse en un plazo relativamente reducido y acorde con las exigencias indicadas. Asimismo, se presentan los resultados de su aplicación en una universidad estatal a distancia, cuyo objetivo es mejorar un programa académico. Se trabaja con los programas académicos debido a que estos son la forma concreta para que la universidad se adapte a los cambios del mundo y se realiza bajo la perspectiva de aspectos de calidad que los mismos siempre deben tener.

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Como Citar

Cruz Muñoz, A., Hidalgo Molina, G., & Castillo López, A. (1999). Guía práctica para desarrollar un programa académico: el caso de la UNED de Costa Rica. RIED. Revista Iberoamericana De Educación a Distancia, 2(2), 72–99. https://doi.org/10.5944/ried.2.2.2079

Edição

Vol. 2 N.º 2 (1999): Miscelánea

Secção

Estudos e pesquisas

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