Elementos y características del material impreso que favorecen la formación y el aprendizaje a distancia en la UNED de Costa Rica (sistematización de características y resultados globales)

Autores/as

  • Giuseppa D´Agostino Universidad Estatal a Distancia
  • Johanna Meza Universidad Estatal a Distancia
  • Alejandra Cruz Universidad Estatal a Distancia

DOI:

https://doi.org/10.5944/ried.1.8.1070

Palabras clave:

Educación, Educación a Distancia, Educación abierta, Aprendizaje abierto, E-learning, Blended learning

Resumen

El artículo que aquí se presenta tiene su origen en un proyecto investigativo múltiple orientado hacia la construcción del conjunto de elementos y características deseables en los textos didácticos de la UNED de Costa Rica y hacia la determinación de aquellos que de esos aspectos le resultan al estudiante, de dicha Institución, de mayor utilidad para su aprendizaje y formación académica. Además, se aporta una síntesis de las dos primeras partes del trabajo, las cuales corresponden a las bases teóricas, la construcción de los perfiles de las áreas temáticas y los resultados macro del proyecto.

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Cómo citar

D´Agostino, G., Meza, J., & Cruz, A. (2005). Elementos y características del material impreso que favorecen la formación y el aprendizaje a distancia en la UNED de Costa Rica (sistematización de características y resultados globales). RIED - Revista Iberoamericana De Educación a Distancia, 8(1-2), 335–366. https://doi.org/10.5944/ried.1.8.1070

Número

Vol. 8 Núm. 1-2 (2005): Miscelánea

Sección

Experiencias

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