SALICA, Marcelo Augusto. Analítica del aprendizaje significativo d-learning aplicado en la enseñanza de la física de la educación secundaria. RIED - Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, [S. l.], v. 24, n. 2, p. 265–284, 2021. DOI: 10.5944/ried.24.2.28399. Disponível em: https://revistas-pre.uned.es/index.php/ried/article/view/28399. Acesso em: 2 dic. 2025.