BARCENA, Elena; READ, Timothy. La metacognición como andamiaje para el desarrollo de la comprensión oral en una App de MALL social. RIED - Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, [S. l.], v. 19, n. 1, p. 103–120, 2016. DOI: 10.5944/ried.19.1.14835. Disponível em: https://revistas-pre.uned.es/index.php/ried/article/view/14835. Acesso em: 2 dic. 2025.