Chura-Quispe, G. et al. 2024. Creación y validación de un diseño tecnopedagógico con aprendizaje invertido y escritura colaborativa. RIED - Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. 27, 2 (abr. 2024), 57–81. DOI:https://doi.org/10.5944/ried.27.2.38995.