Sandobal Verón, V.C. et al. 2021. El aula invertida como estrategia didáctica para la generación de competencias: una revisión sistemática. RIED - Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. 24, 2 (mar. 2021), 285–308. DOI:https://doi.org/10.5944/ried.24.2.29027.