Un sistema de enseñanza adaptativa a distancia basado en tareas y reglas docentes

Autores/as

  • Rosa María Carro Salas E.T.S. Informática, Universidad Autónoma de Madrid
  • Estrella Pulido Cañabate E.T.S. Informática, Universidad Autónoma de Madrid
  • Pilar Rodríguez Marín E.T.S. Informática, Universidad Autónoma de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.5944/ried.3.1.2071

Palabras clave:

Educación a Distancia, Hipermedia adaptativa, Generación dinámica de páginas HTML

Resumen

Este artículo describe cómo construir y ejecutar cursos adaptativos accesibles a través de Internet. Para ambas tareas se utiliza el sistema TA.NGOW (Task-based Adaptive learNer Guidance Qn the Web), un sistema de enseñanza adaptativa basado en la Web que guía a los estudiantes durante la realización de esos cursos. El procedimiento de guía permite que tanto los itinerarios propuestos a los estudiantes como los contenidos mostrados durante la realización de un curso se adapten al perfil del estudiante, a sus acciones durante la interacción con el curso y a la estrategia de aprendizaje activa. Este objetivo se consigue mediante la separación entre el contenido de los cursos y la estructura de los mismos, articulándose ésta última como un con junto de tareas y reglas docentes que reflejan los objetivos propuestos por el profesor.

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Cómo citar

Carro Salas, R. M., Pulido Cañabate, E., & Rodríguez Marín, P. (2000). Un sistema de enseñanza adaptativa a distancia basado en tareas y reglas docentes. RIED - Revista Iberoamericana De Educación a Distancia, 3(1), 165–182. https://doi.org/10.5944/ried.3.1.2071

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2000): Miscelánea

Sección

Experiencias

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